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Entrevista a Cristián A. Petracchi
Referente técnico IDETDF – Director de Desarrollo Institucional y Participativo (Municipalidad de Ushuaia) – Coordinador Académico UTN FRTDF – Experto Universitario en Tecnología Satelital, Teledetección y SIG
“No concibo un país, una provincia o un municipio sin una Infraestructura de Datos Espaciales.”
En esta entrevista, Cristián A. Petracchi reflexiona sobre el rol estratégico de la Infraestructura de Datos Espaciales de Tierra del Fuego (IDETDF), la articulación entre academia y gestión pública, y el impacto creciente de la geomática en la toma de decisiones y en la formación profesional.
Trayectoria y formación
1. Para comenzar, ¿podría presentarse brevemente y contarnos sobre su trayectoria profesional y académica?
Mi nombre es Cristián Alfredo Petracchi. Nací en el otoño de 1968 en la ciudad de Buenos Aires (por entonces Capital Federal) y llegué a Ushuaia en el invierno de 2004. Cursé la Licenciatura en Ciencias Biológicas en la Universidad de Buenos Aires, donde me gradué el 26 de diciembre de 1994 (sí, con sidra y pan dulce).
Por elección y oportunidad, inicié mi historia laboral en el ámbito privado, trabajando con camarones en Natal (Brasil) y luego con sus sucedáneos de agua dulce en Corrientes. Posteriormente brindé charlas educativas en colegios de la región central argentina, entre las fajas 2 y 6 de la proyección Gauss-Krüger.
Comencé un Doctorado en Ciencias Biológicas (que no concluí) mientras trabajaba con producción de pejerreyes en pequeñas lagunas de la región pampeana, con base en la Facultad de Agronomía (UBA). Tras esa enriquecedora experiencia llegué a Ushuaia, donde me desempeñé como docente de nivel secundario durante más de 15 años.
A los dos años de llegar ingresé a la Municipalidad de Ushuaia, donde trabajé en la Planta Procesadora de Productos de Mar, en la Dirección de Bromatología y en la Dirección de Desarrollo Institucional y Participativo, donde continúo actualmente, siempre intentando integrar mis conocimientos biológicos en la gestión pública.
En los últimos dos años también me desempeño como Coordinador Académico de la Tecnicatura Universitaria Pesquera en la Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Tierra del Fuego.
En cuanto a mi formación en geomática, realicé el curso de Experto Universitario en Tecnología Satelital, Teledetección y SIG de la UTN-BA y luego la Diplomatura Universitaria en Geomática Aplicada del Instituto Gulich, complementados con cursos de CONAE y capacitaciones en QGIS, herramienta SIG de código abierto.
2. Su recorrido combina gestión pública, academia y desarrollo tecnológico. ¿Cómo se fue dando esa convergencia a lo largo de su carrera?
Soy biólogo por formación, tecnólogo por pasión y geomático por encantación.
Hace un tiempo ya que las neurociencias confirmaron lo que muchos ya sabíamos de hace tiempo: que uno aprende durante toda la vida… La convergencia surge cuando uno entiende que la gestión pública es servicio a la comunidad y pone lo aprendido a disposición de ese servicio. La academia proviene de la formación universitaria; el desarrollo tecnológico, de una inquietud personal permanente; y la gestión pública, de mi ingreso a la Municipalidad de Ushuaia en 2006.
En la gestión pública pude aplicar conocimientos académicos y tecnológicos para impulsar proyectos, particularmente con la Dirección de Ambiente municipal y con la Asociación Bahía Encerrada. En los últimos años, gracias a mi incorporación a la UTN y a mi formación en Geomática, entré en contacto con el equipo de la IDETDF. Actualmente trabajamos para implementar geoservicios entre estudiantes y graduados de Ingeniería Pesquera, para que los incorporen como una herramienta sumamente útil.
La Infraestructura de Datos Espaciales
3. Desde su rol como referente técnico, ¿cómo definiría la importancia de la IDETDF dentro del ecosistema institucional de la Provincia?
La IDETDF es lo que los buenos datos son para la estadística: algo básico y fundamental. Tras conocer las posibilidades de la geomática, no concibo un país, una provincia o un municipio sin una Infraestructura de Datos Espaciales.
Contar con información pública, verificada y georreferenciada permite, mediante sistemas SIG, tomar mejores decisiones y democratizar el acceso al conocimiento territorial.
Si pensamos en aplicaciones como Google Maps o Waze, vemos cómo la geolocalización transforma la experiencia cotidiana. Hoy, gracias al poder de cálculo de los sistemas informáticos, podemos relacionar múltiples variables con su ubicación espacial y analizar escenarios que mejoran la logística, la eficiencia energética, el uso del suelo, la gestión de riesgos o la distribución de especies.
4. ¿Qué cambios concretos observa en la gestión pública cuando las decisiones empiezan a basarse en información geoespacial integrada?
Cuando las decisiones se apoyan en información geoespacial integrada, los resultados son más sólidos y consistentes.
Un ejemplo clásico es la ubicación de paradas de colectivos. Con capas como densidad poblacional, centros laborales o estado de caminos, un SIG permite optimizar su localización para servir mejor a la comunidad.
Otro caso es la creación de áreas protegidas: conocer la biodiversidad, la geología, las actividades productivas circundantes y las vías de acceso permite fundamentar decisiones y gestionarlas adecuadamente.
En Ushuaia, el análisis de riesgos por avalanchas de nieve o ante un posible evento sísmico es viable cuando se relacionan datos territoriales con imágenes satelitales. Esa integración permite anticipar y disminuir los efectos perjudiciales que podrían producir.
Vinculación academia y gestión pública
5. Usted trabaja simultáneamente en universidad y municipio. ¿Qué tan grande es hoy la distancia entre la producción académica y la toma de decisiones?
Particularmente creo que el problema no es sólo de distancia, que por momentos pareciera que no son tan distantes y en otras ocasiones pareciera existir un abismo. El problema también es qué dice la producción académica y qué decisión política se quiere tomar.
La ciencia está para demostrar hechos objetivamente. La política debería tomar decisiones pensando en el bien común. Sabemos que no siempre ocurre así y ejemplos sobran.
La posibilidad de contar con información pública y verificable en la IDETDF permitirá, con el tiempo, achicar esa brecha, ya que cualquier ciudadano interesado podrá cotejar la consistencia de las decisiones adoptadas.
“Datos públicos no publicados son datos no disponibles.”
6. ¿Cómo puede la IDE funcionar como puente entre conocimiento científico y políticas públicas?
La IDE funciona como puente cada vez que incorpora al geoportal capas georreferenciadas provenientes de instituciones científicas y educativas.
Poner a disposición información confiable reduce incertidumbres y mejora la calidad de las decisiones. La IDETDF debe entenderse como un portal de acceso democrático al conocimiento territorial, donde los propios generadores publican sus datos con metadatos claros que preservan la autoría y las competencias institucionales.
Actualmente estamos iniciando la publicación de capas vinculadas a la oferta académica de la UTN-FRTDF y otras instituciones que comparten infraestructura edilicia. Esto permitirá consultar en un único sitio la oferta de carreras y posgrados disponibles, con acceso directo a cada institución.
7. ¿Qué tipo de proyectos considera ideales para que estudiantes participen junto al Estado en problemáticas reales del territorio?
Es recomendable comenzar con proyectos sencillos que permitan familiarizarse con los sistemas SIG y el manejo de datos espaciales.
Preguntas simples pueden generar análisis valiosos: ¿Cómo se distribuyen los comercios en la ciudad? ¿Hay farmacias y centros de salud en todos los sectores? ¿Cómo se distribuyen las áreas verdes? ¿El transporte público cubre adecuadamente el territorio? ¿Existen zonas sin servicios básicos?
También es importante promover grupos multidisciplinarios, ya que la diversidad de miradas enriquece la interpretación territorial.
Presente y futuro profesional
8. Como Coordinador Académico de la Tecnicatura Universitaria Pesquera en la UTN, ¿qué rol tienen hoy los SIG y la teledetección en la formación?
En la currícula actual son temas prácticamente ausentes, por increible que parezca. Sin embargo, estamos trabajando para incorporarlos mediante cursos introductorios y de especialización.
Contamos con el apoyo del equipo de la IDETDF para desarrollar capacitaciones que permitan a los estudiantes incorporar estas herramientas a su formación profesional.
9. ¿Qué habilidades deberían adquirir hoy los estudiantes para trabajar en gestión territorial?
Primero, conocer el territorio. Les diría que salgan a caminar, recorran la ciudad, la provincia, el país. Viajen todo lo que puedan.
Luego, aprender a escuchar antes de hablar. Incorporar conocimientos disciplinares sólidos, pero también herramientas como geomática, SIG, fotografía, estadística e inteligencia artificial aplicada responsablemente.
Aprendan a trabajar en equipo y en forma multidisciplinaria.
Geomática y territorio
10. En su artículo “Geomática, una nueva aliada para los biólogos del siglo XXI”, plantea un cambio de paradigma disciplinar. ¿Cree que estamos entrando en una etapa donde la biología será inevitablemente una ciencia de datos espaciales?
Estoy convencido de que sí. La biología (y cualquier disciplina que trabaje con datos espaciales) se volveran necesariamente geoespaciales.
Las posibilidades que nos ofrece la geomática para entender y explicar fenómenos georreferenciados, tanto a nivel macro (globales o regionales, con una miríada de satélites en funcionamiento) como a nivel micro (locales, con vuelos de drones y otros VANTs), resultan imposibles de eludir. Sumado al poder de cálculo actual y al avance de la inteligencia artificial, el cambio de paradigma es evidente.
Entender los fenómenos y cómo se relacionan con el territorio, sumando al análisis la cantidad necesaria y suficiente de datos geoespaciales disponibles, permite tomar mejores decisiones, basadas en datos y evidencias verificables.
11. Pensando en Tierra del Fuego, ¿qué aplicaciones ve en conservación y cambio climático?
En conservación se podría profundizar el estudio del impacto de los castores sobre el bosque fueguino o analizar la distribución de especies ictícolas en ríos y lagos provinciales. Conocer qué tenemos, dónde se ubica ello y cómo interacciona con otras variables es el ámbito natural de la geomática.
En cambio climático, el seguimiento del crecimiento urbano y su relación con emisiones es una línea clara de trabajo desde la geomática.
Reflexiones finales
12. ¿Cómo puede la IDETDF fortalecer la colaboración con la academia?
Es importante realizar presentaciones y cursos demostrativos sobre las capacidades del geoportal y de la IDE en sí misma.
En la medida en que las instituciones académicas aporten sus capas de información, el fortalecimiento surge naturalmente a partir de la interacción y la construcción colectiva de conocimiento territorial.
Mi experiencia con el equipo de la IDETDF, en mi calidad de representante de la UTN-FRTDF, ha sido fantástica desde el primer día, cuando los contacté para analizar la posibilidad de que un estudiante de nuestra Facultad realizara una Práctica Profesional Supervisada con ellos. Encontré un grupo de trabajo muy predispuesto y atento a las necesidades de cada uno de los entes adheridos a la IDETDF.
13. ¿Qué le diría a una institución que aún no comparte sus datos en la IDE?
Datos públicos no publicados son datos no disponibles.
A las instituciones que aún no comparten sus datos les diría que:
- Están limitando la posibilidad de que otros actores generen nuevo conocimiento, e información.
- No pierden autoría ni responsabilidad al publicar información con metadatos adecuados.
- Están desaprovechando la oportunidad de ampliar el alcance y el impacto de los datos que producen.
